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ag8亚洲游app:精选描写儿童生活的古诗词赏析



【导语】诗歌滥觞于生活,书生们经由过程对儿童生活细致入微的察看,让许多诗作真实又灵动地再现了儿童的生活场景。这此中既不乏对儿童们的生活、娱乐等生活图景的描画,也有对儿童无邪活泼心坎天下的细腻捕捉。下面是无忧考网分享的精选描绘儿童生活的古诗词赏析。迎接涉猎参考!

精选描绘儿童生活的古诗词赏析【一】

《池上》

唐代:白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

赏析

这首诗好比一组镜头,摄下一个小孩儿偷采白莲的情景ag8亚洲游app。从诗的小主人公撑船进入画面,到他离别只留下被划开的一片浮萍,有景有色,有行动描绘,有生理形貌,细致逼真,富有情趣;而这个小主人公的无邪稚子、活泼调皮的可爱形象,也就宛在目前,跃然纸上了。

这是一首描绘儿童生活的诗。书生以他特有的普通风格将诗中的小娃娃描绘得异常可爱、可亲。整首诗犹如大年夜口语,但极富韵味,令人读后忍俊不禁、哑然失笑。书生在诗中论述一个小娃娃生活中的一件小事,准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情,勾画出一幅采莲图。

莲花盛开的夏日里,无邪活泼的儿童,撑着一条划子,偷偷地去池中采摘白莲花玩。欢欣鼓舞地采到莲花,早已忘怀自己是瞒着大年夜人悄然默默地去的,不相识或是没想到去隐蔽自己的踪迹,自得失态地大年夜摇大年夜摆划着划子回来,划子把水面上的浮萍轻轻荡开,留下了一道清晰显着的水路痕迹。书生以他特有的普通风格将诗中的小娃娃描绘得异常可爱、可亲,整首诗犹如大年夜口语,富有韵味。

白居易是一位长于写叙事诗的大年夜书生。他的长篇叙事诗,将所叙事物写得波折详尽、娓娓动听,饱含着书生自己的感情。同样的,他的诗中小品,更普通夷易。

精选描绘儿童生活的古诗词赏析【二】

《所见》

清代:袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,溘然钳口立。

赏析

这首诗的第一句平平而起,不着痕迹。第二句调子忽然高昂,旋律忽然加快,从而形成一个高潮。一二句描绘了小牧童的无邪活泼、悠然得意的可爱样子容貌和他的开心心情,“骑”字直接写出了牧童的姿势,“振”字则间接点出他的心情。经由过程“骑”和“振”两个动词,把牧童那种自在从容、高枕无忧的心情和盘托了出来。他险些完全陶醉在大年夜自然的美景之中,的确不知道凡间还有“哀愁”二字。正由于心中欢畅,才不禁引吭高歌,以致于遏行云,“振林樾”。

三四句仍旧是继承描绘神志。第三句是过渡,是作势。写牧童的生理活动,交卸了他“钳口立”的缘故原由,也是全诗的迁移改变点。第四句,急转直下,如千尺悬瀑坠入深潭,戛然而止。“溘然”一词,把这个牧童发明树上鸣蝉时的惊喜心情和机警脾气宛在目前地体现了出来。“溘然”发生了变更:由响而静、由行而停,把小牧童钳口注目鸣蝉的瞬间神志写得韵味实足。而“闭”和“立”两个动词,则把这个牧童无邪的神志和孩子式的机灵刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描伎俩,牢牢捉住小牧童一顷刻间的体现,逼真地写出小牧童异常机敏的特征,让人倍觉小牧童的纯正可爱。

这是一首反应儿童生活的诗篇,书生在诗中讴歌了小牧童充溢童趣的生活画面。书生先写小牧童的动态,那高坐牛背、大年夜声唱歌的气派,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神采,显得分外专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变更,写得既忽然又自然,把小牧童顺其自然、好听多事的形象,形貌得活龙活现。这首诗恰是在这种起伏变更中得到了伟大年夜的艺术效果。诗的说话,明白如话,朴素无华,十分素质。至于下一步的动静,小牧童如何捕蝉,捕到没有,书生没有写,留给读者去体会、去联想、去思虑。

这首诗经由过程对自然情况和社会生活的描绘,直接抒发生活的感想熏染,看似闲情逸致,实则依靠情思。同时这首诗掉落臂及格律,活泼自由,说话浅近清楚明了,形象自然活跃。综不雅全诗,它所描画的和平、宁静和柔美如画的田园风光,所刻划的活泼、从容和无邪天真的牧童形象,体现了书生的一种“真性情”。书生曾经说过“书生者,不掉其小儿百姓之心也。”毋庸讳言,诗所描画、所刻划的,恰是书生终生一生没世追求的境界,也恰是他所频频强调的“真性情”。

精选描绘儿童生活的古诗词赏析【三】

《小儿垂钓》

唐代:胡令能

蓬发幼稚学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

赏析

《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作,诗写一“蓬发幼稚”学钓鱼,“侧坐莓苔草映身”,路人向小儿招手,想借问探询探望一些工作,那小儿却“怕得鱼惊不应人”(怕惊了鱼而不置一词),真是活龙活现、惟妙惟肖,形神兼备,意趣盎然。其艺术成绩丝绝不亚于杜牧的《清明》一诗。

此诗分垂钓和问路两层,第一、二句重在写垂钓(形),第三、四句重在问路(真切)。

第一、二句,幼稚,小孩也。“蓬发”写其表面,凸起了小孩的稚子顽皮,无邪可爱。“纶”是钓丝,“垂纶”即题目中的“垂钓”,也便是钓鱼。书生对这垂钓小儿的描写不加掩饰,直写出山野孩子头发蓬乱的原先面貌,使人感觉自然可爱与真实可托。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼,以是分外小心。在垂钓时,“侧坐”姿态,草映其身,行径情景,如在目下。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐,而非稳坐,正与小儿初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地全心全意于钓鱼的情景。“莓苔”,泛指贴着地面发展在阴湿地方的低等植物,从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕有人迹罕到的所在,更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为抱负的钓鱼去处,为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”,也不光是在为小儿画像,它在布局上,对付下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问,就由于看得见小儿。

后两句中“遥招手”的主语照ag8亚洲游app样小儿。当路人问道,小儿害怕应答惊鱼,从老远招手而不回答。这是从动作和生理方面来刻划小孩,有心计,有韬略,机警智慧。小儿之以是要以动作来代替答话,是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”,阐明小儿对路人的问ag8亚洲游app话并非缩手视察犹豫。小儿在“招手”今后,又如何向“路人”低声密语,那是读者想象中的事,书生再没有交卸的需要,以是,在阐清楚明了“遥招手”的缘故原由今后,诗作也就戛然而止。

在唐诗中,写儿童的题材对照少,因而显得珍贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。诗中没有绚丽的色彩,没有克意的雕饰,就似一枝清丽的出水芙蓉,在平淡浅易的论述中走漏出几分纯正、无限童趣和一些专注。此诗不掉为一篇情景融合、形神兼备的描绘儿ag8亚洲游app童的佳作。

精选描绘儿童生活的古诗词赏析【四】

《幼女词》

唐代:施肩吾

幼女才六岁,未知巧与拙。

向夜在堂前,学人拜月牙。

赏析

施肩吾有个无邪可爱的小女儿,在诗中不止一次提到,如:“姊妹无多兄弟少,举家钟爱年最小。无意偶尔绕树山雀飞,贪看不待画眉了。”(《效古词》)而这首《幼女词》更是蕴藉兼诙谐的妙品。

诗一开始就出力写幼女之“幼”,先就年岁说,“才六岁”,说“才”不说“已”,意谓还小着呢。再就智力说,尚“未知巧与拙”。这话除注解“幼”外,更有多重意味。外面是说她分不清什么是“巧”、什么是“拙”这类较为抽象的观点;着实,也意味着因稚子不免经常弄“巧”成“拙”,比方说,会干出“浓朱衍丹唇,黄吻烂漫赤”(左思),“移时施朱铅,散乱画眉阔”(杜甫)一类令人哭笑不得的事。此外,这里提“巧拙”实偏义于“巧”,暗关末句“拜月牙”事。读者一当把二者联系起来,就领悟这是在ag8亚洲游app七夕,犹如目睹如斯感人的“乞巧”排场:“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。”(林杰《乞巧》)诗中并没有对人物旧事及活动场景作任何叙写,因为巧下一字,就令人想象无穷,收到蕴藉之效。

前两句刻划女孩的稚子之后,末二句就集中于一件情事。光阴是七夕,因前面已由“巧”字作了暗示,三句只简作一“夜”字。地点是“堂前”,这是能见“月牙”的地方。小女孩干什么呢?她既未和其余孩子一样去探求萤火,也不向大年夜人索瓜果,却郑重其事地在堂前学着大年夜人“拜月牙”呢。读到这里,令人忍俊不禁。“开帘见月牙,即便下阶拜”的少女拜月,意在乞巧,而这位“才六岁”的乳臭未干的小女孩拜月,是“不知巧”而乞之,“与‘细语人不闻’(李端《拜月牙》)情事互异”(沈德潜语)啊。只管作者论述的语气客不雅,但“学人”二字传达的语义却是嘲弄的。小女孩拜月,形式是成年的,内容却是稚子的,这形成一个冲突,风趣滑稽之感即由此孕育发生。小女孩越是弄“巧”学人,便更加不能藏“拙”。这个“小大年夜人”的形象既逗人而有趣,又纯正而可爱。

这类以歌颂童真为主题的作品,可以追溯到晋左思《娇女诗》,那首五古用铺张的文字描绘了两个小女孩各种无邪情事,颇能穷形尽态。而五绝容不得铺叙。假如把左诗比作画中工笔,则此诗便是画中适意,它删繁就简,削多成一,集中文字,只就一件情事写来,以概见幼女的整个无邪,甚而勾画出了一幅笔致风趣、妙趣横生的风气小品画,显示出作者白描手段的高超。

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