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AG亚游注册网站:课文《加了一句话》教案范文



设计一

根据略读课文的特征和本课的编适意图,培养门生的涉猎能力,进修有创意地神色达意,向导门生运用已学到的读书措施自立、相助进修,让门生在主动积极的思维和感情活动中,加深对课文的理解、体验,并有所感悟与思虑。

教授教化历程

一、揭示课题,明确进修要求

1.发言导入 ,揭示课题。

2.读一读涉猎提示,明确进修要求。

二、自学课文,体验商量

1.借助对象书,运用已有的常识履历和生活积累扫清字词障碍,读通课文。

2.默读课文,找找盲妇人乞讨历程中发生这么大年夜变更的缘故原由。再把课文着末一段多读几遍。捉住重点词句,联系高低文,说说自己的感AG亚游注册网站想熏染。要求边读边动笔圈圈、画画、注注。

3.小组交流,相助进修,碰到疑难问题做好记录,存疑待查。

4.门生自学与小组相助进修相结合,西席巡AG亚游注册网站回指示。

三、反省自学,群体解疑

1.小组遴派代表陈诉请示进修劳绩,提出疑难问题,要求说清经由过程自学和小组相助,办理了哪些问题,是怎么办理的,还有什么问题没有办理。

2西席依据门生提出的问题,及时加以梳理,确定解疑重点。

3门生群体解疑,西席合时点拨。向导门生充分朗读课文着末一段,联系高低文,对照加了一句话前后的不合环境,重点评论争论:为什么在“我什么也看不见!”前面加上“春天到了”这句话会孕育发生这么大年夜的魔力?

理解“春天到了,我什么也看不见!”这句话的含义,体会这句话能打感人的缘故原由,体验说话的魅力和感情的抒发。

四、迁移练习,部署功课

1说说自己都网络了哪些广告词,最爱好哪一条,为什么爱好,让门生在评价、欣赏中体会若何有创意地神色达意。

2课后设计广告词,在进修场地上交流(广告词写作范围:①为盼望工程献爱心;②保护情AG亚游注册网站况;③保护黉舍花草树木。)

设计二

根据略读课文的教授教化特征和本课的编适意图,表现“凸起重点,加强综合”这一教授教化理念,注重门生的自立读书感悟历程,力争经由过程教授教化,培养门生的涉猎感想熏染、理解、欣赏和评价的能力。

教授教化历程

一、课题切入,直奔重点

1出示课文插图,门生察看插图,西席依据课AG亚游注册网站文内容简要先容画面,导入 课题。

2初读课文AG亚游注册网站,整体感知。要求门生读准字音,说说课文主要讲了一件什么事?书生在老妇人“我什么也看不见”的木牌上加了一句什么话?

3门生质疑,西席梳理归纳门生提出的问题,直奔课文重点:为什么加了“春天到了”这句话会孕育发生这么大年夜的魔力?

对照涉猎,是放手让门生在自读中对照,在相助评论争论中对照,师长教师只作适当的点拨。

二、对照涉猎,自立感悟

1故事内容对照。自读课文,对照“加了一句话”前后的环境有什么不合,为什么会呈现这样两种不合的环境,你是从哪些地方感 悟到的。

2重点词句对照。仔细读读下面这组句子,说说在意思表达上有什么不合:

(1)“我什么也看不见!”

(2)“春天到了,我什么也看不见!”

3朗读练习对照。

(1)反复读课文着末一段,说说自己的感想熏染。

(2)通读全文,想像“春天到了,万紫千红的天气”与老妇人“什么也看不见”的不幸蒙受的强烈反差,联系高低文理解“春天到了,我什么也看不见!”这句话的含义,体会加了这句话能打感人的缘故原由,激发门生的感情共鸣。

三、评论争论交流,情感朗读

1在门生充分自读感悟的根基上,先小组后全班评论争论交流涉猎提示中的问题及自学中存在的疑难问题,西席合时点拨。

2演习有情感地朗读课文,重点指示读着末一段。

四、互相采访,感悟内化

1请一位同砚当记者,对全班同砚进行现场采访,深入理解加上这一句话的含义,体验说话的魅力和感情的气力。

2变换采访角色,换位体验。

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