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ag8亚洲游app:教师培训返岗实践总结4篇



西席培训返岗实践总结1

20xx年11月3日返岗以来,我积极ag8亚洲游app介入发帖回贴以及互动交流活动,而且在线下还和同事们进行交流研讨,研修教导教授教化理论,进行岗位实践。国培匆匆进了我的进修和教导教授教化实践,我加倍熟识到新时期应该如何做才能成为一个真正的好师长教师。我努力前进自身的职业道德教养,提升自己的专业本质,爱岗位、爱门生、爱教导,做一名默默无闻的垦植者。下面我对返岗研修阶段作如下总结:

一、磨炼教授教化底功,打造高效讲堂

1、卖力研读课标

作为一线的师长教师只有熟识课标读懂课本,才能像课本那样给孩子供给一个进修的空间,比如在教授教化整数除法时,有几位西席读懂了算理让孩子在着手中熟识算理,在总结中学到算法。常识也有保质期,作为西席履历是财富,同时也可能是羁绊,履历是原有的, 社会在成长需求也在改变, 假如仅靠那点旧的教授教化履历, 自然无法读懂现有的课本,无法与新的教授教化理念接轨,那么给孩子的是围墙里的天空,而掉去到墙外天空的视野,以是只有更新常识,用全新的科学的、与期间相吻合的教导思惟、理念、要领、措施来武装教导者的头脑,建立起全新的常识布局和教授教化理念一定充溢活力和生气愿望。

2、调动门生的积极性,让门生真正介入教授教化活动中。 孩子的思维比我们西席要坦荡得多,只有天高才能任鸟飞,西席应该给孩子们供给和创造很大年夜的一片蓝天。 那么如何调动儿童的思维介入让他们飞呢?创设情景,奇妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大年夜海, 就像某专家师长教师讲的一个案例,让孩子熟识单位不应该从孩子的父母的事情单位入手,虽同是单位然则不合观点,应该和一位教授教化三角形的师长教师一样从角入手,给角加一笔会变成什么样子,变成 A,变成三角形,看多好!给孩子充分表达自己思维的时机,让孩子摊开说。这样,儿童自然就会愉快,介入的积极性就会高起来, 介入度也会大年夜大年夜前进, 个体才能获得成长。

3、点燃讲堂天生之火。

新的教授教化手段赓续呈现,门生好奇之心远远越过西席,假如我们要使用好原有教授教化手段,再加入新的教导核技巧把讲义中没有的,而身边常有的呈现在讲堂,让门生能在讲堂中就入社会大年夜私塾,发明身边教授教化,疏理身边数学,让门生感觉情理之中,预感之外,从而激起好奇心去探研身边的数学,门生乐于学数学,ag8亚洲游app发明数学着末才能逾越数学。生长即是履历加反思,写一辈子教案不能成为名师,可是写三年的反思必然可以成为名师,没有天生的讲堂是一节掉败的讲堂。很多的讲堂不是没有天生,而是我们西席没有去捕捉好,使用好,无意偶尔教授教化天生是门生的一句话,一个动作,或是一个差错,假如西席没有进行反思那么这些动作、这些差错就会像一焚烧星一样很快熄灭,假如我们去反思去捕捉,多点的火星就可以点燃西席履历与新理念之火,才能使用好讲堂上的每一焚烧星,点燃讲堂天生之火,照亮这个讲堂。

4、重视商量式进修

以前那种“西席问门生答”教授教化要领应彻底转变,应鼓励门生自立商量、相助交流,勇于立异。所谓商量进修,便是从问题或项目启程,经由过程察看与实验,猜想与论证,表述与评价等探索钻研活动,主动地获取常识、成长能力、培养科学立场和增强钻研体验的进修历程。我们小孩子是擅变的,在运用转化思惟将所学常识意会贯通,我们就变得加倍智慧聪明!给门生一个空间,让他们自己往前走;给门生一个前提,让他们 自己去熬炼;给门生一个光阴,让他们自己去安排;给门生一个问题,让他们自己去找谜底;给门生一个机遇,让他们自己去捉住;给 门生一个冲突,让他们自己去评论争论;给门生一个权利,让他们自己去选择;给门生一个题目,让他们自己去创造。

5、数学教授教化重在着手操作。

着手实践活动是手与眼的协同活动,是对客不雅事物动态感知的历程。在着手实践中把触觉、视觉结合起来,匆匆进智力活动的内化,形成观点、规律与措施。在着手实践中使门生经历常识发天生长的历程,找到办理问题的冲破口,从而赞助门生学会紧张的进修措施,并内化为进修的能力。在教授教化的难点处开展着手操作,使抽象内容详细化,繁杂关系简单化。让操作成为门生思疑解疑的桥梁,利於门心理解和寻求精确的解答措施。同时也有效地培养和成长了门生抽象思维的能力。着手实践操作不仅是一个简单的教授教化措施问题, 它有利於把全体门生放在主体职位地方,让每一个门生直接介入到常识的形成历程之中。 二、善待每一位门生,是西席的职责。

每个孩子都是进修的主人,都是受教导的主体,作为教导者,应公道地对待每一个孩子,无论是头等生、中等生,照样落后生,都应使他们获得成长。但在实际的常识角逐中,我们每每会更多的倾向成就优良的门生,很少斟酌到中等生或者是差生,很少斟酌过他们的心坎感想熏染,着实,在不经意间,我们已经造成了门生受教导的不平等,孩子心中的天平倾斜,这难道不值得为人师者的卖力反思虑吗?每一个门生都有它的闪光点,我们为什么不多制造时机,让每一个门生都有展示自己的时机。

关注所有的门生,这是我们每位西席的职责;让所有的门生在每节课上都能获得成长,这是我们每位西席的任务。愿每一位教导者都能时候切记自己的职责和任务,关怀孩子的心坎感想熏染,为每一个孩子搭建康健生长的平台。

国培,是一种方便而有实效的培训形式,给我们屯子子中小学西席供给了一个分外好的进修交流平台。我信托,在今后的教授教化生涯中,自己一 定会因“远程研修”的进修,让讲堂教授教化更杰出。

西席培训返岗实践总结2

国培计划(20xx)小学语文西席返岗实践总结 20xx年11月22日参加陕西省文理学院国培计划小学语文西席技能提升脱产研修培训停止,我已经返回到自己的岗位。经历了理论培训,走过了影子研修,我们又迈进了反思总结、返岗实践的门槛。在这一阶段,赓续交流,在交流中反思,在反思中进步,在进步中提升,在提升中,我赓续劳绩。现将自己几个月来的进修和实践总结如下:

一、首先在思惟上有必然的改变,在培训曩昔老是为了上课而上课,思惟上没有太多的思索,也在教授教化上没有更多更好的冲破。成天只是忙于老例的备课、上课和其他事物。在培训进修中,我在教授、专家的引领下,对当下全国的教导,分外是语文教授教化中的先辈教导措施和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上,我经常思虑:如何才能使屯子子小学语文改变滞后的现状,如何使这些新的教导教授教化理念运用到自己的讲堂教授教化,是屯子子的孩子也能够学好语文,前进综合的语文素养,康健快乐的生长。

二、在教授教化中,我积极地将自己在国培时代所学的理论收拾清楚,拟订响应的计划,在黉舍引导的支持下,我大年夜胆的考试测验,将所学到的各类新的理念及教授教化措施,及时的运用到自己的教授教化中。

我首先将在影子研修阶段的进修、前进和劳绩在教研组内进行了交流总结,让大年夜家获得合营前进。在交流中,陈诉请示了进修劳绩:上好课的方法是“捉住一个点,拎出一条线,铺开一个面,勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“精确、深入的文本解读,独具匠心的教授教化设计,灵便机动的教授教化步伐。”让大年夜家明白了作为一位语文西席该教什么、怎么教。团队协作、踏实教研,用一个西席带动一个教研组,一个教研组带动一个黉舍,讲堂上要让西席退下去,门生亮起来。

读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如阅人无数,阅人无数,不如名师指路,名师指路,不如自己开路。分外是对付“干净”的讲堂的思虑和解读,很深刻:干净的讲堂要有精粹的西席说话,不花哨,不折腾。无代价的问题不提,可有可无的不讲。干净的讲堂要有精当的评价,无痕的说话,要干净的讲堂滥觞于对门生的关注。舍得,要能忍痛割爱。干净的讲堂要对年段目标进行准确的把握。西席在讲堂上不能太强势,西席要退下去,门生亮出来。西席的责任是为门生打开一扇窗,而不是画上一个句号。西席的最高境界是唤醒人。在交流中,师长教师们碰撞出思维的火花,追寻着自己止于至善的抱负。

三、经历培训,才知路漫漫

蓝本以为颠末国培,自己满载而归,历经实践,才发明理论与实践、抱负与现实的抵触与天生。要想一辈子做师长教师,只有一辈子学做师长教师,现在谈劳绩,为时尚早。播下一粒种子,也只有发了芽、开了花、结了果、进了仓才算真正的播种成功。

无论是聆听、不雅摩上课、互动评课,照样实践熬炼,每一次的进修都带给我思惟上的浸礼,心灵的震撼、理念的改革,使自己对西席这个职业进行了从新的熟识,对付有效语文讲堂的教授教化艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟识。在往后的教导教授教化实践中,我将进修采他山之玉,纳百家之长,做到在“教中学”,在“教中研”,及时反思,努力做到扬长避短,求得师生的合营成长,求得教授教化质量的稳步前进。信托只要经由过程自己不懈努力,必然会有更新的劳绩和感悟。

返岗实践阶段,是“国培”的重中之重,是每一位学员进修结合实践的紧张阶段。我必然要将其用于指示本人往后的教授教化实践事情,并对同仁孕育发生必然的影响,方能不负黉舍重托以表现参加“国培”的目的与意义。在我做课、讲课、研课的历程中和其他语文西席的听课、评课的支持、赞助下,我领ag8亚洲游app略到了先辈的教授教化理念、西席专注的敬业精神、优质的教授教化质量以及有效生动的讲堂教授教化、折衷的师生关系。体会到了“生本教导”是指“真正以门生为主人的,为门生好学而设计的教导”。它既是一种教导理念,也是一种教授教化模式。在近间隔打仗生本教导讲堂中,我发明这种讲堂充分发挥门生的主体感化,采纳“自立商量”、“相助交流”的进修要领,让门生积极介入到进修中,构成积极、欢畅、高效的讲堂。

“统统为了门生,高度尊重门生,周全寄托门生”,这种理念回归到教导的本真,以生命为本,关注每个门生的终生成长。在上课的历程中,我真正体验到了调动、发挥门生进修的主体感化,更好地展开“师生互动”、“生生互动”。这使得全部讲堂变得有效且更具生命力。我想,在往后的教授教化中,我将继承进修“生本教导”理念,将“生本教导”带回黉舍深入开展下去,做到真正把进修的自立权还给门生,向导他们自己去探索,去发明,使他们真正的成为进修的主人。同时自己也要赓续积累履历,让自己的讲堂加倍有魅力。

四、理论与实践相结合改良讲堂教授教化

国培匆匆进了我的进修和教导教授教化实践,经由过程进修,我加倍熟识到新时期应该如何做才能成为一个真正的好师长教师。我努力前进自身的职业道德教养,努力提升自己的专业本质,爱岗位、爱门生、爱教导,把教导奇迹作为自己终生一生没世的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的垦植者。

关于课本,我发觉自己曩昔还仅仅停顿在表层上,以致只是在教课本,还有很多的器械没有真正钻研透。经由过程进修,我受到了启迪,往后教授教化时必会真正钻研透课本,敢于质疑,敢于掘客,敢于寻衅老例,并且教授教化中会教给门生思虑问题的措施,让门生学会思虑,敢于寻衅,不盲从,不迷信。曩昔对此懂得甚少,在教授教化实践和钻研中每每无从下手,如今我知道应该若何进行察看和诊断了,这将更有助于我的教研能力的前进。而关于专业化的进修,更是让我懂得到了当前国际海内对西席专业化的迫切要求,懂得到了西席专业化的紧张性和有效道路,让我找到了成长的偏向和道路,极大年夜的匆匆进了我的专业生长。

返岗实践研讨活动让我尝到了进修理论与教授教化实践相结合孕育发生的强大年夜的推动气力。日常平凡,我和同事们卖力开展教授教化钻研,互相听课评课,相互评论争论交流,尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面,积极互换意见,勇于付诸实践,对付具有立异精神的教授教化措施,更是互相互换意见,取长补短,力争完善。比如在作文改动方面,我们黉舍每个语文西席都在进行探索,颠末大年夜胆构想,积极收罗门生和师长教师们的意见,我搞了门生改动考试测验,并于课后及时进行总结和反思,写了一篇题为《记一次作文改动练习》的文章。在文中我用质朴的说话描述了此次作文改动的实践案例,撰写了教授教化反思和岗位实践小结。我深刻的熟识到,只要向导得法,调控有度,门生能很好的完成作文改动练习的。返岗实践研讨活动让我真正把所学理论运用于教授教化实践之中,使我获得了很多劳绩。

总之,国培给了我一个极好的进修时机,让我从中学到了很多,也增补了我曩昔熟识上的不够,让我有一次和专家师长教师及广大年夜同仁进修交流的时机,同时也匆匆进了我的教导教授教化,对我的专业生长有很强的指引感化。

五、匆匆进专业成长,做钻研型西席

教授教化不仅是一门繁杂的学问,同时又是一门高超的艺术,必要我们赓续去钻研,赓续地去反思,赓续地去前进。是以,我对自己的教授教化有了新的要求:

1、转变西席的角色职位地方。新课标倡导“以门生为主体,西席为主导”的新理念。面对新课程,西席首先要转变角色,确认自己在新课程教授教化中的身份和职位地方,在新课程中西席是讲堂教授教化中门生进修活动的组织者、指示者、介入者。新课标在重视根基常识与基础技能的根基上,更强调门生的进修历程与措施,并增强了对门生感情、立场与代价不雅的培养。这就要求西席不能再只注重常识的传授,更要肩负起培养人的重任。西席不再是门生的主宰,西席和门生是两个平等的团体,在门生得到常识的历程中,西席只是勉励人、ag8亚洲游app向导者,为门生的进修提

西席培训返岗实践总结3

在20xx年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学西席浸入式培训项目,在为期两周的培训里,有教授的高妙理论,还有特级西席的核生理念,天天都能感想熏染到思惟火花的冲击,天天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步熟识到新课标理念,反思了自己以往在教授教化中的不够,真可谓受益匪浅.在返岗研修中,结合培训中所学的常识及培训停止时所拷贝的内容,在教授教化中赓续考试测验运用、反思总结。下面我就对返岗研实践做如下总结:

在教授教化活动中,当好组织者同时介入到门生的团队里,门生有许多生活履历与常识的积累,门生的思维比我们西席要坦荡得多,只有天高才能任鸟飞,西席应该给孩子们供给和创造一片能够展翅高飞的天空。那么如何调动门生的思维,让他们飞的更高呢?该当创设情景,奇妙地提出问题。给门生充分表达自己思维的时机,让门生摊开说。这样,门生自然就会愉快,介入的积极性就会高起来,介入度也会大年夜大年夜前进,个体才能获得成长。

讲堂上要让门生学得快又要学得乐。教导革新从课标从课本入手,作为一线的师长教师只有认识课标的有关理念、读懂课本、才能给予门生一个合理的进修指示,比如在教授教化有理数加减法中,有几位西席让门生在数轴上钻研谋略措施,进而总结谋略轨则。

常识也有保质期,作为西席履历是财富,同时也可能是羁绊。履历是原有的,社会在成长,需求在改变,假如仅靠那点旧的教授教化履历,自然无法读懂现有的课本,无法与新的教授教化理念接轨。假如给孩子的是围墙里的天空,而掉去到墙外天空的视野,那么孩子的视野必然是狭窄的、后进的。以是只有更新常识,用全新的、科学的、与期间相吻合的教导思惟、理念、要领、措施来武装教导者的头脑,才能建立起全新的常识布局、教授教化理念,讲堂教授教化才能充溢活力和生气愿望。

新的教授教化手段赓续呈现,门生好奇之心远远越过西席想象。假如我们能使用好原有教授教化手段,同时再加入一些新的教导技巧。把身边常常呈现的问题在引入讲堂教授教化,让门生在讲堂中也像进入到社会大年夜私塾。从身边发明教授教化,从身边疏理数学,让门生从情理之中预感之外体会进修的乐趣。

短暂的培训停止了,然则在培训中吸收到的新思惟新理念,不停在伴跟着我。自我参加培训回到教授教化岗后,我不停在进修黉舍为我们筹备的各类资料,同时结合自己的教授教化实践并且积极向有看法有履历的师长教师就教。

“进修任何器械的最佳道路都是由门生自己去发明,由于这种发明理解最深刻,也最轻易掌握此中的内在规律、性子和联系”,可见,进修的本性在于商量。所谓商量进修,便是从问题或项目启程,经由过程察看与实验,猜想与论证,表述与评价等探索钻研活动,主动地获取常识、成长能力、培养科学立场和增强钻研体验的进修历程。

给门生一个空间,让他们自己往前走;给门生一个前提,让他们自己去熬炼; 给门生一个光阴,让他们自己去安排;给门生一个问题,让他们自己去找谜底;给门生一个机遇,让他们自己去捉住; 给门生一个冲突,让他们自己去评论争论;给门生一个权利,让他们自己去选择; 给门生一个题目,让他们自己去创造。

用以上的各类理念来武装自己,同时自我感到有很大年夜的进步,在教授教化中更顺了,门生进修兴趣也前进了不少,我异常谢谢各们师长教师给我事情的有益指示。信托,在今后的教授教化事情中,一会让讲堂教授教化更杰出。

西席培训返岗实践总结4

返岗实践小我总结

20xx年11月下旬,我有幸参加了“国培计划(20xx)”四川省屯子子中小学西席信息技巧利用能力提升工程的培训。我充分使用课余光阴上网进修,看视频,造功课,写日志,互订交流心得体会,顺利完成了网上的进修义务。经由过程进修,我的信息技巧素养获得进一步前进,返岗实践中,我将学到的技巧利用于教导教授教化实践,收到了优越的效果。

1、德育效果更显明。我校班班都配备了电子白板,并且接通了互联网。经由过程进修《多媒体教授教化情况的应用》、《资本检索与获取》等课程,我进一步认识了电子白板的应用措施,掌握了更多的获取资本的道路。我兼任四年级的《品质与社会》课,课前,我部是抽空上网搜索相关教授教化资本,下载资料,如第二单元第2课《公开场合回绝危险》中的“与安然标志和举措措施交同伙”一课,我从网高低载了许多常见的安然标志,上课时经由过程白板播放给门生不雅看,并要求门生试着画一些标志;在德育专题教导中,我从网高低载了有关“禁毒教导”的视频资料,播放给门生不雅看,并要求门生写不雅后感。门生熟识了毒品的种类,懂得了毒品的迫害,纷繁表示要武断回绝毒品,珍爱生命。近来,我还使用电子白板播放《四川省十佳美德少年古迹展播》,使用榜样对门生进行教导,效果显明。

2、语文教授教化效率更高。在培训时,我积极参加了事情坊的评论争论活动,进修了其他学员的好的履历。返岗实践中,我将培训学到的措施利用于语文教授教化中,效果很好。 如在进修了《我爱故乡的杨梅》之后,习作让门生先容家乡的一种特产,并表达浓浓的喜好之情。因为大年夜多门生生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的食物,但对植物的发展变更历程和食物的加工制作历程一无所知,于是我鼓励门生经由过程收集查找家乡特产的有关资料,深入ag8亚洲游app懂得这种特产的发展及制作历程。也可以事先让门生在网上涉猎与讲堂上作文内容有关联的优秀范文,或进修一些写作的要求、措施等。使用收集,孩子们的习作变得有话可说,有事可写,有感可发,为他们供给富厚多彩的广阔的认知寰宇,赞助他们积累富厚的写作素材。同时,西席可以供给一些优秀的网站或网页,并给予门生需要的指示。

总之,返岗实践中,我做到了学乃至用,进一步巩固了进修成果,也匆匆进了自己的事情,劳绩很大年夜。在教导教授教化实践中,我仍认为自己在信息技巧能力方面还很欠缺,与教导成长的必要还有很大年夜的差距。在许多较大年夜的城市,信息技巧在教导方面的利用已达到一个新的高度,“三通两平台”的建立,让教导教授教化事情加倍今世化。只有抓紧光阴,卖力进修,才能适合期间成长的必要。

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