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ag亚洲国际:教师个人校本培训总结3篇



西席小我校本培训总结 篇1

为了拓宽门生的视野,引进好的教授教化措施,前进讲堂教授教化的教授教化效果,充分使用网上资本办事于教授教化,现对我一个多月校本培训事情做如下总结:

一、卖力介入校本培训

“国培”培训回来后,我结合我校的实际环境,严格按照“思旺一中西席信息技巧培训实施规划”要求,每周周二下昼课外活动时代介入黉舍组织的“Word、Excel、PowerPoint等基础操作常识和措施”的培训,使自己基础掌握了信息技巧常识和基础操作技术,为了更好的完成信息技巧收集考试,为其他西席下载了模拟试题,能使用课余光阴进行自学,顺利完成了11月份的收集考试,效果显着。现在全校有80%以上的西席都能纯熟运用设备进行备课和组织讲堂教授教化,并掌握了“远程教导资本”的接管、下载、收拾、运用,在讲堂教授教化中充分发挥资本上风,表现自己的特色课。颠末培训,自己能自己制作一些简单的课件,在讲堂教授教化中,运用多媒体坦荡了门生的视野,生动了气氛,前进了讲堂效率。

二、充分使用空中讲堂,发挥“远教”资本在讲堂中的感化 作为黉舍的一名信息技巧西席,对黉舍拟订的“远程教导资本课程表”,进行了严格治理,对所接管的资本及时进行收拾和公示,并颠末精挑细选刻录成盘,充分发挥西席的讲堂运用率,极大年夜的富厚了

讲堂教授教化。教授教化中以班级为单位严格按照课表进行上课,把所接管的资本充分使用到讲堂傍边,大年夜大年夜的前进了讲堂效率,前进了教授教化质量。

三、充分发挥电子备课室的感化,办事于广大年夜师生

为电子备课室最大年夜限度的办事黉舍教授教化,我使用黉舍的电子备课室前进自己制作和应用多媒体课件进行的教授教化的技能。充分使用收集资本上风,查找所需资料,与同事相互进修和交流。坦荡了奇迹,富厚了业余生活。

四、自我反思及案例

反思,是西席前进教授教化水平的一种有效措施,反思自己备课时是否碰到了什么艰苦,是否调剂了课本,为什么调剂课本;反思上课时是否发生了料想之外的问题,自己是如何及时处置惩罚的;反思自己本节课有哪些对照知足的地方或者有哪些不够。颠末赓续的反思与积累,自己确凿掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些事理,富厚、完善了自己的讲堂,最大年夜限度的调动了门生进修的积极性与主动性。而且,留意做好讲堂实录,并收拾成翰墨材料及时上交。

总之,教导资本是使之不完取之不竭的,为了前进我校的教导教授教化质量,它还将继承发挥它的感化。

西席小我校本培训总结 篇2

教授教化是西席最本职的事情,校本培训的根本出力点便是前进受培训西ag亚洲国际席的师德素养和教导教授教化营业能力,为前进黉舍教导事情质量奠定根基。本年度,黉舍从师德教导、基础功技能前进练习、今世信息技巧进修、新课程理念、教导的艺术以及教导科研能力培养等诸多方面对全校西席进行了培训,现将我ag亚洲国际的参训体会小结如下:

在本年度的校本培训中,对西席的专业精神、专业立场、专业常识和能力等关系到西席专业成长的方方面面给予了全方位关注,如西席的敬业精神、认真任的立场和生长目标等等。通俗西席与专家的对照注解,西席的常识不仅有量与质的问题,而更紧张的是布局问题——西席所必要的本体性常识、前提性常识、履历性常识和背景性常识,都是在详细的教导实践中整合,而专家致力于某方面的钻研,见多识广,履历富厚,可以给西席供给迅速有效的赞助。

平日某一类专门的西席培训对西席进行培训时,把西席当成了门生,从基础的教导理论到各科的教授教化内容、措施等进行系统的培训,也便是周全的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不敷,由于每一位西席都有他的优点、长处,也有自己的短处,而校本培训就扬长避短,很好地办理这类问题。西席经久在黉舍任教,西席之间、校长与通俗西席之间,每人的长处、短处彼此都十分懂得。比如,年轻西席讲堂履历不够,不能很好地把握上课的进度、门生进修积极性不能很好地调动等,校长、履历富厚的中老年西席就可针对这些老例问题对青年西席进行对症下药的指示,这些指示可以在讲堂中、也可以在讲堂外、办公室里。以是,这样的培训模式针对性强,在某些方面可以起到立杆见影的效果。

“问渠哪得清如许,为有泉源活水来”。进修是西席的终生必修课,在信息化期间,只有坚持赓续的进修,才能适合期间成长的必要而不致于失队,西席尤其应该如斯。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指示西席学会进修,前进西席的实际着手能力,对西席们顺利实现“三年景长筹划”大年夜有裨益。

西席小我校本培训总结 篇3

XX学年度,我们小黉舍本培训事情在区文教体局指示下,以深入开展“小学西席第三轮继承教导培训”为契机,继承以课程革新和周全推进本质教导为中间义务,多渠道加强西席的营业指示和培训,将西席的不雅念的转变,理念的提升贯彻于培训的全历程。坚持在进修中实践,在实践中钻研,在钻研中反思。初步构建了将理念的引领与教授教化ag亚洲国际行径的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点:

一、成立引导小组,形成校本培训机制

黉舍引导高度注重校本培训事情,成立了以李少宝校长为组长的“校本培训事情引导小组”。引导小组组织西席卖力进修了《安徽省XX-XX年中小学西席继承教导实施规划》,做好鼓吹发动事情。为了切实抓好校本培训治理事情,教育处设置一名专职主任认真,由学科教研组组织牵头,部署校本培训详细内容,ag亚洲国际按期进行培训进修。为做到培训治理规范化,指派专人认真,建立了西席小我培训档案。我校校本培训有组织、有规划、有计划,轨制健全,构建了以今世教导信息技巧为核心,以假日进修为依托的校本培训模式;形成了集中培训、小我自学、教研培训有机结合的继承教导运行机制。

二、拟订规划,推进校本培训进程

1、我校从XX年5月开始启动《黄泥岗中间小学XX-XX年度西席全员培训“备好课”专题进修指示规划》。由各小学学科认真人组织,进行《新课标》进修,认识课本常识体系、研读《教参》和相关的教导教授教化资料。学科认真人将备课内容分配到人,确定主备人。主备人首先辈行小我初备,拟出具体的草案。各学科在集体备课的根基上,按照必然光阴进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二下昼,二年级语文和数学为每周三下昼。集中研讨时,各主备人根据确定的内容进行周前备课,并在集中研讨的前一周礼拜五,将教案上交到教育处,进行复印,确保介入西席人手一份。集中研讨由学科认真人组织安排,主备人首先辈行说课,其他西席对主备人的说课和草案进行弥补、评论争论。学科认真人对研讨历程,做好具体、完备的记录。主备西席将草案和定案稿,上报教育处,进行集中评议。

2、对西席的自立个性化进修,我们要求每位西席都根据自身的特征自立选择进修内容,并拟订进修计划。再由学科组对每位西席提出详细要求。

3、在西席个性化进修的根基上,我们还鼓励西席之间相助和互相进修。经由过程正式和非正式的进修历程,如西席之间的互相听课,互订交谈,从中反思教授教化历程,交流教授教化履历;学科组为组织西席互相进修,使用课余光阴,进行教案设计交流,进行案例阐发和教授教化反思,匆匆进了西席合营前进。

4、本学期,我校推行了“周听课制”,即每周安排2位西席上示范课,另外西席可自立听课,并卖力记录听课条记10次以上。每周五进行交流、评论争论和总结。

5、我校在教授教化老例治理上加大年夜了力度。教育处进行随堂听课,禁绝时反省西席的备课、上课和功课批改环境。语、数教研组长常常深入各班听课,评课,介入各年级的教授教化研讨活动,校长亲身率队组织反省各校的教授教化老例和各项轨制的落实环境,要求西席在备课、上课,功课部署、批改、指点等事情中严格按照老例要求实施。本学期已组织教授教化老例反省3次,并将反省结果传递全镇各校,有利地匆匆进了老例教授教化各项轨制的实施。

6、我们组织了全镇西席介入的备课能力稽核活动。由西席自立选择备课科目,黉舍根据实际划分研讨小组(2-4人),同时备同一课题。活动严格要求:现场抽题,在规定的光阴内自力完成一份完备具体的教授教化设计。

7、本学期,我们按计划组织了全镇小学西席参加了“一日教研活动”,凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻西席展示了六年级语文、作文指示、英语等公开课4节。经由过程上课、说课、评课,充分掘客公开课中的闪光点和存在的不够。西席们结合自己的教授教化实际,扬长避短,匆匆使自己在今后的教授教化中,前进讲堂教授教化能力,形成讲堂教授教化特色,磨炼讲堂教授教化艺术。

8、我们多方创造时机,让西席多打仗,多进修。积极组织西席参加市、区及组织的种种不雅摩、培训等教研活动。先后遴派年轻西席张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届讲堂教授教化大年夜赛》不雅摩进修,遴派张家芳等西席到马鞍山、上海参加英语教授教化听课进修,遴派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等西席到合肥参加作文教授教化不雅摩课进修。派出进修西席把当前教授教化新理念、新信息经由过程上陈诉请示课、开讲座等不合形式通报给本校西席,西席们的教导不雅念进一步获得了更新。同时,我们积极参加上ag亚洲国际级组织的各类讲堂教授教化、教授教化设计等比赛,宋芳师长教师参加区级小学语文优质课大年夜赛获二等奖,王宝殿说课,喻秀敏、王德琴、张勇等西席的教授教化设计分手获区级一、二等奖,副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。

三、开展论文交流,争做钻研型西席

近年来,我校引导教研意识强,带头参加教授教化钻研。中间小黉舍长李少宝的论文,《小学数学教授教化中若何运用生活履历办理数学问题》在cn刊物上颁发,《关注留守儿童的教导和治理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样紧张—一节涉猎课引起的思虑》获安徽省教授教化论文二等奖。在引导的带动下,西席的科研意识、科研能力有了显明前进。广大年夜西席结合教导教授教化实践,撰写了大年夜量的教授教化随感、案例阐发。有多名西席参加了市、区级教授教化论文评比活动并获奖,有20篇西席论文在cn刊物上颁发。

四、加强课题钻研,提升教研水平

我校高度注重课题钻研事情。XX年9月启动《屯子子小学若何前进小门生作文写作能力》专题钻研事情。中间小学成立了以校长为组长课题钻研引导小组,拟订了课题钻研规划和计划。详细做法是:

1、明确钻研内容:

我校确定课题内容是:将从改变屯子子门生作文与生活相离开的现状为主,探索若何掘客屯子子习作资本,从而解下门生作文不雅念,富厚其写作内容,充足其说话贮备,进而前进门生作文水平。

2、采取有效步伐:

⑴组织西席进修有关作文教授教化的册本,加强理论根基。

⑵黉舍购置教授教化设备,为科研活动的开展供给物质上的保障。

⑶开展问卷查询造访活动,充分懂得我校门生作文水平低下的缘故原由,做到钻研对症下药。

⑷组织气力经由过程多种道路汇集习作资本。

⑸进行师资培训,加强西席自身教养,前进科研能力,匆匆进西席向科研型转变。

⑹通干预干与卷查询造访、门生漫谈、师长教师漫谈的形式,明确钻研的详细内容,写出阐发申报。

⑺鼓励门生熟识屯子子、热爱屯子子、融入屯子子。经由过程日记、贴心话等活动,鼓励门生察看屯子子生活,教给察看措施,养成随见随记的习气。

⑻为门生购买读物,并充分使用黉舍阅阅兵校对览室,鼓励门生购买课外读物,班内传阅,开展多种活动,加强门生常识积累。

今朝,钻研案例、展示课、实验申报、撰写的论文及交流文章、专题总结申报等材料已经过专人收拾,XX年12月尾将请专家认定结题。

我校校本培训事情经由过程能努力,取得了必然成就。广大年夜西席经由过程校本培训,教导不雅念发生了深刻的变更。首先,广大年夜西席真正学有所得,学乃至用;其次,教导理念也发生了深刻变更,校本培训是西席继承教导的主要形式,黉舍是西席继承教导的主阵地;第三,广大年夜西席的终生教导理念已经初步形成,西席们深切地熟识到,吸收终生教导不仅是教导革新与成长的必要,也是自身成长、自身生计的必要。经由过程培训,许多西席能够把今世教导思惟和先辈履历转变为自身的教导教授教化实际行动,前进了西席实施新课程的自觉性。

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